Title: Psychology / Klinische Psychologie / Vertiefung Klinische Psychologie / 10_StörungenKindesalter

Q: Welche 2 Gruppen von Störungsbildern im Kindes- und Jugendalter unterscheidet man?
A: 1. Störungsbilder, die denen des Erwachsenenalters ähneln (z.B. schizophrene Erkrankungen)
2. Störungsbilder, die bei Kindern und Jugendlichen spezifisch für ein bestimmtes Alter sind (z.B. Fütterstörungen)

Steinhausen (2006): Kennzeichen abnormen Verhaltens im Kindes- und Jugendalter
- altersunangemessen
- zeitstabil
- syndromal (kein isoliertes Symptom)
- Beeinträchtigung der Entwicklung
- ausgeprägte Schwere und Häufigkeit
- situationsübergreifend

Q: Was sind Kapitel F8 und F9 im ICD-10?
A: F8: Entwicklungsstörungen
F9: Verhaltens- und emotionale Störungen in der Kindheit und Jugend

Q: In welchem Kapitel des DSM-5 sind Störungen in der Kindheit und Jugend verortet?
A: Störungen der neuronalen und mentalen Entwicklung

Besonderheiten in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen:
- Behandlungsmotivation und –fähigkeit bei Kind und Eltern
- Verschiedene Informanten
- Verschiedene Erhebungsmodalitäten (Verhaltensbeobachtung!)
- Berücksichtigung der Entwicklungsperspektive
- Einsatz von Interventionen abhängig vom (kognitiven) Entwicklungsstand

Q: Was sind die 2 Kardinalsymptome von ADHS?
A: Aufmerksamkeitsstörung
Impulsivität und Hyperaktivität

Q: Was ist DSM-5 Kriterium A für ADHS?
A: 6 oder mehr Symptome aus einem der beiden:
- Unaufmerksamkeit
- Hyperaktivität und Impulsivität
während der letzten 6 Monate + nicht mit dem Entwicklungsstand des Kindes vereinbar
(→ Bei 17+ Jahren nur 5 Symtpome statt 6)

Q: Was ist DSM-5 Kriterium B von ADHS?
A: age-of-onset-Kriterium: Einige Symptome treten bereits vor dem 12. LJ auf

Q: Was ist DSM-5 Kriterium C von ADHS?
A: Beeinträchtigungen zeigen sich in 2 oder mehr Bereichen (Schule / Arbeitsplatz, zu Hause, …)

Q: Welche 3 Subtypen von ADHS unterscheidet man?
A: vorwiegend unaufmerksamer Typ
vorwiegend hyperaktiver Typ
Mischtyp

Q: Wie unterscheidet sich die Symptomatik von ADHS im Kindes- und Erwachsenenalter grob?
A: Kindesalter: Hypermotorik/Impulsivität + Aufmerksamkeitsstörung
Erwachsenenalter: Vor allem Aufmerksamkeitsstörung

Q: Was ist die Prävalenz von ADHS in Deutschland (Kinder/Erwachsene)?
A: 5-10% der Schulkinder
3-6% der Erwachsenen

Ursachen für ADHS:
- Genetische Disposition
- Ungünstige psychosoziale Beziehungen
- Toxine, Allerene, Nahrungsmittelintoleranz
- Schädigung des ZNS

Q: Welche zentrale Prozessstörung liegt nach Barkley (1997, 2011) bei ADHS vor?
A: Störung der exekutiven Funktionen: Verhaltenshemmung eingeschränkt und betrifft mehrere Bereiche (Arbeitsgedächtnis, Problemlösendes Denken, Selbstregulation von Affekt - Motivation - Aufmerksamkeit)
(+ Störung sensomotorischer und motivationaler Funktionen)

Q: Welche Problematik trägt nach Barkley (2011) vor allem zur Chronifizierung von AHDS und zu Folgeproblemen bei?
A: Negative Interaktionen mit Bezugspersonen aufgrund von Symptomatik

Q: Was ist die zentrale Behandlung von ADHS?
A: Medikamentös mit Psychostimulantien (Metylphenidat: Ritalin)

Q: Mit welchen 3 Aspekten wird die Behandlung von ADHS angereichert?
A: 1. Kindzentrierte Interventionen (Selbstmanagement, Training exekutive Funktionen)
2. Eltern-/familienzentrierte Interventionen (Erziehungstraining, Förderung positiver Interaktionen)
3. Beratung von Erziehern/Lehrern