Title: Psychology / Klinische Psychologie / Vertiefung Klinische Psychologie / 03_PsychobiologischeAnsätze

Q: Forschung in der psychobiologischen Perspektive findet oft [...], wir interessieren uns aber eigentlich für [...].
A: Korrelate psychischer Störungen; die Ursachen psychischer Störungen

Q: Psychische Störungen sind mit Veränderungen im zentralen Nervensystem assoziiert:
[...] Veränderung: Veränderungen im Serotonintransmittersystem bei Depressionen
[...] Veränderung: reduziertes Hippocampusvolumen nach Traumatisierung
[...] Veränderung: erhöhte Amygdalareaktivität auf störungsspezifische Reize
A: Neurochemische; Strukturelle; Funktionelle
Extra: Hippocampusbefunde: Wechselwirkung wird angenommen

Q: Wie hängen mPFC-Aktivierung und Amygdala-Aktivierung zusammen?
A: erhöhte mPFC-Aktivierung → reduzierte Amygdala-Aktivierung
(Medio-präfrontaler Kortex)

Q: Was ist die allgemeine Modellvorstellung bei Angststörungen in der psychobiologischen Perspektive?
A: Angstörungen hängen zusammen mit
- Hyperreagibilität der Amygdala
- Präfrontale Unteraktivierung

Q: Bei Angststörungen findet man nicht nur eine stärkere Aktivierung der Amygdala in Bezug auf [...], sondern auch in Bezug auf [...] (Duval et al.,2015; Nees & Flor, 2014).
A: allgemeine emotionale Reize; störungsspezifische Reize

Q: Warum ist oft unklar, ob neuronale Veränderungen bei psychischem Störungen Ursache, Folge oder Korrelate von Psychopathologie sind?
A: Experimentelle Manipulation der relevanten Prozesse in der Regel nicht möglich
Kaum Längsschnittstudien zur zeitlichen Prädiktion

Q: Was ist die Grundaussage des dominierenden Modells in der "Anlage vs Umwelt"-Forschung von psychischen Störungen?
A: Psychopathologie entsteht aus Folge der Interaktion zwischen Anlage und Umwelt

Q: Was ist das Ziel der klassischen Verhaltensgenetik?
A: Schätzung der Heritabilität (Erblichkeit) von Merkmalen

Q: Was ist das Ziel der Molekularen Verhaltensgenetik?
A: Identifikation von Assoziationen zwischen bestimmten Allelen von Kandidatengenen und psychischen Störungen

Q: Welche Aussage über die Forschung zur molekularen Verhaltensgenetik lässt sich Aufgrund der Studien von Hoefgen at al. (2005) und der Metaanalyse von Clarke at al. (2010) treffen?
A: Zusammenhänge existieren, jedoch sind diese sehr komplex und es ist viel Forschung an der Stelle nötig, bevor Assoziationen auf dieser Ebene gefunden werden

Q: Welche 3 Arten von Gen-Umwelt-Korrelation unterscheidet man?
A: Passiv (Kinder haben Anlage- und Umwelteinflüsse mit anderen Familienmitgliedern gemeinsam)
Evokativ (Bestimmte Anlagen wie Temperament rufen bei anderen Personen bestimmte Reaktionen hervor)
Aktiv (Kinder suchen sich Umwelt, die zu ihrer Anlage passen)

Q: Gen-Umwelt-Interaktion beschreibt, wie eine Person [...].
A: aufgrund ihrer genetischen Ausstattung auf die Umwelt reagiert
Extra: z.B. Depression ist vielleicht nicht direkt von Genen abhängig, aber die genetisch begünstigte Reaktionen auf bestimmte Umwelten trägt zur Krankheitsbildung bei

Q: Was ist Epigenetik?
A: Umweltbedingungen können genetische Expressionsmuster verändern (DNA Sequenz verändert sich nicht)

Q: Was ist der Endophänotyp?
A: Ein neurobiologisches Krankheitskorrelat (Biomarker, Prozess, funktionelle Änderung), das zwischen Genotyp und Erkrankungsphänotyp mediiert.

Q: Auf welcher empirischen Basis basieren die meisten Psychopharmaka?
A: Zufallsbefunde

Q: Medikament: [...], Indikation: [...]
A: Antipsychotika; Schizophrenie, Manie

Q: Medikament: [...], Indikation: [...]
A: Antidepressiva; Depression, Angststörungen, Essstörungen

Q: Medikament: [...], Indikation: [...]
A: Phasenprophylaktika; Bipolare Störung

Q: Medikament: [...], Indikation: [...]
A: Anxiolytica, Sedativa, Hypnotika; Akuttherapie der Angststörung, Schlafstörung

Q: Was versteht man unter Präzisionsmedizin in der Psychopathologie?
A: Individualisierung der medikamentösen Behandlung, basierend auf Eigenschaften und individuellen Versuchen

Q: Wofür ist die Verwendung von Cognitive Enhancers in der Expositionstherapie ein Beispiel?
A: Pharmakologische Intervention zur Verbesserung von Lernprozessen während der Psychotherapie

Q: Was kann man zur empirischen Untermauerung von rTMS sagen?
A: Bisher vielversprechend, jedoch unklar, ob etablierten Verfahren überlegen